Дети учились конструировать ракету из блоков Дьенеша, учились находить блоки по 3 - 4 свойствам: цвету, форме, величине, толщине.
Дети смотрели фильм о Солнечной Системе и попробовали смастерить свою планету. Вышли очень красивые работы!
1. В игре дети закрепляют в каком порядке планеты расположены от солнца.
Бумажные тарелочки с цифрами от 1 до 8 расположены в ряд. На самой первой тарелочке расположено солнце (без цифры).
Рядом располагаются перевернутые тарелочки, под которыми находятся изображения планет. Ребенок переворачивает тарелочку, называет её, при необходимости с помощью взрослого, кладет на тарелочку с той цифрой, где располагается планета.
В этой игре дети также знакомятся с предположительным размером планет, больше - меньше. Узнали, что есть планеты - гиганты Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун.
2. В игре с каштанами дети получили представление об удаленности планет от солнца. Предположительный масштаб 1 мм = 1 млн. км.
Ребенок из мешочка достает каштан - планету, по цифре, написанной на каштане, и по цвету узнает название планеты, располагает в кольца, расположенные на веревочке (примерный масштаб). На основе наглядного примера сделали выводы на каких планетах жара, а где холод.
3. Космическое путешествие с роботом Мататаботом.
Планета Земля всегда отправная точка. Как пилот космического корабля, так и ребенок сам не программирует, а лишь считывает код, записанную программу, и ведет корабль (летающую тарелку) по просторам космоса на далекие планеты. Вначале ребенок выбирает карточку с программой (карточки перевернуты), самостоятельно, или с помощью взрослого прочитывает на какую планету должен быть совершен полет, после чего выкладывает программу, считывая с карточки.
Продолжает знакомиться с понятием цикл.
.jpg)
